Author: user

Задание 6. Отгадай загадку. Найди птицу по загадке.
Педагог предлагает ребенку отгадать загадки о птицах.
Шустрый, быстрый, ловкий, драчливый, смелый, боевой … (воробей)
Красноголовый, большой, умный, зимующий …(дятел)
Юркая, весёлая, длиннохвостая, перелётная …(ласточка)
Большеглазая, сонная, ночная, малоподвижная, зимующая …(сова)
Ребенок угадывает птицу, называет её и помещает на кормушку.
Задание 7. «Кто улетел?»
Педагог размещает на кормушке птиц, в названии которых есть звук С. Предлагает ребенку внимательно посмотреть и запомнить птиц. Затем ребенок закрывает глаза, а педагог убирает одну птицу. Кто улетел?
Задание 8. «Кто лишний»
Педагог размещает на кормушке птиц: галку, ласточку, голубя, иволгу, дятла, сокола и ворону. Предлагает ребенку внимательно посмотреть и найти лишнюю птицу, в названии которой нет звука Л.

«Летает, плавает, бегает»
Цель: Изображать способ передвижения объекта.
Ход игры: Ведущий называет или показывает детям объект живой природы и предлагает детям изобразить способ передвижения этого объекта. Например, при слове «медведь» дети начинают подражать ходьбе как медведь; «сорока» дети начинают махать руками и так далее.
«Что будет, если …?»
Цель: Знать, что надо делать для того, чтобы беречь, сохранять и приумножать природу.
Развивать умения делать выводы и умозаключения.
Ход игры: Воспитатель задаёт ситуацию для обсуждения с детьми, из которой дети приходят к выводу, что необходимо соблюдать чувство меры и беречь природу. Например: что будет, если в реку один мальчик бросит банку из-под «фанты»? А два? А три? А много мальчиков? Что будет, если в выходной из леса одна семья привезёт охапку цветов? Две семьи? Пять? Что будет, если у одного водителя машина выбрасывает много выхлопных газов? Три машины? Половина водителей города? Что будет, если в лесу один человек включит магнитофон на полную мощность? Группа туристов? Все отдыхающие в лесу? (Аналогично – о костре, о сломанной ветке, о пойманной бабочке, о разорённом гнезде и так далее).

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 11 комбинированного вида»
«Катюша» г. Воркуты
Адрес: Республика Коми, г. Воркута, ул. Димитрова, д.16
Телефон: (82151) 6-53-02
Email: mdou11-vorkuta@mail.ru

МБДОУ «Детский сад № 11
комбинированного вида» г. Воркуты

Экологическое
образование

Дидактические игры
по экологии
для детей
дошкольного возраста

г. Воркута

Дошкольный возраст – самоценный этап в развитии экологической культуры личности. Экологические игры способствуют не только получению знаний о предметах и явлениях природы, но и формируют навыки бережного и неразрушающего обращения с окружающей природой.
Играя, дети учатся: любить, познавать, беречь и множить.
«Кто где живет?»
(для детей младшего дошкольного возраста)
Цель: знакомить детей с дикими и домашними животными, правильно называть их.
Материал: маленькие карточки с изображением диких и домашних животных. Две большие карточки, на одной изображен лес, на другой дом.
Ход игры: воспитатель называет животное, ребенок находит карточку с изображением животного и размещает её на большой карточке, где изображены лес или дом, определяя дикое или домашнее животное.
«Птицы, рыбы, звери»
Цель: Упражнять детей в умении называть предмет определённой группы предметов.
Ход игры: Ведущий бросает мяч ребёнку и произносит слово «птицы». Ребёнок, поймавший мяч, должен подобрать видовое понятие, например, «голубь», и бросить мяч обратно. Следующий ребёнок должен назвать птицу, но не повториться. Аналогично проводится игра со словами «звери» и «рыбы».

«Угадай - ка»
Цель: развивать умение детей отгадывать загадки, соотносить словесный образ с изображением на картинке; уточнить знание детей о животных.
Материалы: картинки с изображение животных. Книга загадок.
Ход игры: на столе перед детьми лежат картинки отгадки. Воспитатель загадывает загадку, дети отыскивают и поднимают картинку-отгадку.
«Наши грядки»
(для детей младшего дошкольного возраста)
Цель: познакомить детей с овощами, обогатить словарь детей названиями овощей, познакомить с понятием «грядка».
Материал: коробка с прорезями, обклеенная самоклейкой, картинки овощей.
Описание: можно использовать различные варианты игр «Посади овощи», «Соберем овощи», «Назови овощи на грядке», «Покажи картошку», «Собери только морковку» и т.д.
«Угадай, что в руке»
Цель: Различать на ощупь овощи, фрукты и ягоды.
Ход игры: Дети стоят в кругу, руки держат за спиной. Воспитатель раскладывает в руки детям муляжи овощей, ягод и фруктов. Дети должны отгадать. Воспитатель показывает, например, морковку и просит определить, у кого такой же предмет объекта (фрукт, овощ, ягода).

Дидактическое пособие для детей 4–6 лет
«На кормушке»
Цель: Формирование первичных представлений о птицах у детей дошкольного возраста.
Задачи: закрепить знания детей о птицах; познакомить с классификацией птиц (зимующие и перелетные). Формировать (развивать) у детей умение различать и описывать зимующих и перелетных птиц; закрепить представления детей о временах года; ориентировку в пространстве (право, лево); упражнять в счете до 5 (до 10); развивать психические процессы (мышление, внимание, память); воспитывать заботливое отношение к птицам.
Варианты игр.
Задание 1. Классификация птиц. Перелетные и зимующие птицы.
На нижнем этаже кормушки, дети должны разместить зимующих птиц. Это сорока, снегирь, воробей, синица, клёст. А на верхнем этаже, необходимо разместить перелетных птиц. Это сойка, скворец, кукушка, иволга, малиновка.
Задание 2. Узнай по описанию.
Учить детей называть, описывать и различать птиц по характерным признакам (размеру, окраске, особым приметам, характерному пению) .
Задание 3. Найди птицу по названию.
Необходимо найти птицу по слову-названию и поместить её на кормушку.
Задание 4. «Посчитай».
Сосчитай сколько зимующих птиц, сколько перелетных и сколько всего птиц на кормушке.
Задание 5. «Птицы на кормушке»
Педагог просит ребенка поместить на кормушку только тех птиц, в названии которых есть звуки С, Сь. Аналогично со звуками Р, Рь, Л.