Психолого-педагогическое сопровождение рассматривается как особый вид помощи (или поддержки) ребенку, обеспечивающий его развитие в условиях образовательного процесса.

Полноценное развитие воспитанника на всех ступенях жизни складывается из двух составляющих:

· реализация тех возможностей, которые ребенку открывает данный этап возрастного развития;

· реализация тех возможностей, которые предлагает ему данная социально-педагогическая среда.

Главной целью психолого-педагогического сопровождения является предоставление возможности педагогу помочь каждому ребёнку быть успешным. Педагог должен сам владеть ситуацией, сам определять перспективы своего развития и тактику взаимодействия с каждым воспитанником.

Приказ Министерства труда и социальной защиты РФ от 24.07.2015г. № 514н "Об утверждении профессионального стандарта "Педагог-психолог (психолог в сфере образования)" и Профессиональный стандарт "Педагог-психолог (психолог в сфере образования)". С полной версией приказа и Профессионального стандарта педагога-психолога Вы можете ознакомиться ЗДЕСЬ

Документы регламентирующие деятельность педагога-психолога ДОУ

1. Этический кодекс Российского психологического общества
2. Этические стандарты психолога
3. Годовой план педагога-психолога Учреждения 
4. Индивидуальный маршрут сопровождения воспитанника Учреждения
5. Индивидуальная программа коррекции  агрессивного поведения у ребенка дошкольного возраста
6. Индивидуальная  программа по снижению СДВГ у ребенка дошкольного  возраста
7. Дорожная карта по повышению показателей доступности для инвалидов
8. Положение о психолого-педагогическом консилиуме

Инклюзивный фестиваль театрального творчества  «Радуга-2022», посвященный 135-летию со дня рождения С.Я. Маршака для детей с ограниченными возможностями здоровья  и /или инвалидностью.

Инклюзивный фестиваль театрального творчества «Радуга - 2023»  для детей с ограниченными возможностями здоровья  и /или инвалидностью и детей с расстройством аутистического спектра на тему «Сказки народов Севера».